Calor y Temperatura

¿Te has preguntado alguna vez ¿calor es lo mismo que temperatura?

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Propuesta de debate medioambiental primeros medios

Uno de los problemas actuales que enfrenta nuestro planeta es la contaminación del aire. Las actividades humanas han hecho que en estos últimos años la temperatura de nuestro planeta aumente considerablemente. La emanación gaseosa de industrias y vehículos, entre otros han aumentado los gases contaminantes en la atmósfera por lo que se a producido un efecto de invernadero. Este efecto causa muchos desastres como la producción de lluvias ácidas, incendios forestales, cambios climáticos devastadores, derretimiento de los polos, etc.

Es por eso que generaré un ciclo de debates. Los temas ya fueron asignados, entre ellos están:

• Emanación gaseosa de volcanes
• Emanación gaseosa de géiser
• Emanación gaseosa de chimeneas
• Emanación gaseosa de vehículos motorizados
• Emanación gaseosa de industrias (opcional)
• Lluvia ácidas
• Efecto invernadero

Para evaluar me basaré en la siguiente rúbrica:

Categorias	4	3	2	1
Información	Toda la información presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información en el debate fue clara, precisa y minuciosa.	La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa.	La información tiene varios errores; no fue siempre clara.
Rebatir	Todos los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.	La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.	La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos y relevantes, pero algunos fueron débiles.	Los contra-argumentos no fueron precisos y/o relevantes.
Entendiendo el Tema	El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente.	El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad.	El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.	El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema.
Organización	Todos los argumentos fueron vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica.	La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica.	Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa), pero la organización no fue, algunas veces, ni clara ni lógica.	Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa).

*Se deberá presentar un breve informe escrito, el cual también será evaluado

Gigantografias en Estación Mapocho

El otro día fui a Santiago, a la renovada estación Mapocho y había una exposición muy interesante, la cual consistía en gigantografías de varios artistas (cantantes y actores), los cuales daban a conocer lo que involucra extraer las materias primas de un país y luego comercializarla en el gran mercado de nuestro mundo globalizado.

Uno no se imagina lo que pueden llegar a sufrir las personas que están detrás de todo este trabajo, sobre todo personas humildes que trabajan directamente en las cosechas, en la minería o en la pesca. Pequeños agricultores está expuestos a sobreexplotación, a pesticidas y mas aún, viven en condiciones precarias.

Los gobiernos de muchos países sin embargo no hacen nada para remediar esta situación.

Por ejemplo en estados unidos 5 millones de agricultores y sus familias están en la ruina porque el gobierno no subvenciona a los agricultores para que produzcan excedentes y puedan venderlos a precios irrisorios en México.

En Chile la situación es similar. Uno de los productos que mas se exportan es la manzana… ¿Cuántas mujeres no trabajan en temporadas de cosecha? En muchos casos temporeras deben laborar mas de 20 horas diarias ininterrumpidas y están expuestas a pesticidas las cuales les producen dolor de cabeza, vómitos, sumado a otras enormes injusticias como restringirles el uso del baño para no disminuir la productividad…

Todo esto ¿para que?... Para lograr ser el cuarto país mas exportador de manzanas del mundo.

Entre los artistas destacaban: Antonio Banderas, Chancho en Piedras, Alanis Morissette, Blanca Lewin, Matilda Svensson, entre otros.

¡Fonda dieciochera!

Estas son las Fiestas Patrias vividas el 15 de Septiembre





El curso de Boris Aliste mostró gran interés a las actividades realizadas ese día. Se invitó a participar a todos los alumnos. Además pudo asistir a nuestra convivencia el empresario, don Boris Aliste, el cual pudo compartir experiencias con los alumnos del curso.

Boris Aliste cuenta con una matrícula de 39 alumnos. En general es un buen curso y estoy trabajando de apoco para que ellos puedan desarrollar el compromiso. Como todas las cosas los comienzos son débiles en cuanto a rendimiento, comportamiento. Sin embargo han estado cambiando paulatinamente para bien. Cabe destacar que en general mis alumnos son respetuosos.Hemos celebrado muchas festividades como: el aniversario del liceo, el día del alumno, Fiestas patrias y el día del niño también.

¡Ondas sonoras en el Liceo Mataquito!

Proyectos musicales

Hola a todos. De hace raaaato!!! que no actualizo el blog. Pero en este momento quiero compartir con ustedes el trabajo de los primeros medios del liceo Mataquito, en el subsector de Física.

Básicamente trabajamos con el sonido. Sabemos que el sonido presenta tres cualidades esceniales:

• Timbre

• Intrensidad

• Altura o tono

Benedicto Guerra




En el barro-metalófono de Osvaldo Igor y José Salas pudimos distinguir tonos de tubos metálicos, traducidos como sonidos permanentes y/o pulsos sonoros. Tambien pudimos percibir pulsos sonoros, de las alumnas Giselle Ortiz, Catherine Ortiz y Cecilia Moreno.


Benjamín Gonzalez

Instrumentos de viento se pueden traducir como sonidos permanentes y podemos cambiar su tono y volumen (intensidad), como esta zampoña.


También los intrumentos de cuerda, como la guitarrita de Luisa Rebolledo.

Joselin valenzuela y Catherine espinosa también descubrieron los tonos e intensidades con su instrumento musical, una Zampoña.


Existen instrumentos llamados aerófonos, los cuales se caracterizan por sonar gracias a un flujo de aire. Mientras mas larga sea esta flauta metálica (fabricada por ellos) podriamos percibir sonidos mas graves.

Jaime Bedos

Los alumn@s de este curso, se caracterizaron por presentar instrumentos que suenan en base a percusión, es decir, instrumentos que se traducen en pulsos sonoros.

Claudio Soler

Los alumn@s comprendieron que los sonidos se pueden clasificar de acuerdo a su duración: los instrumentos de corta duración producen pulsos sonoros, y los de mayor duración son melodías.

Boris Aliste

Los alumn@s de este curso fueron muy ingeniosos, crearon instrumentos musicales poco comunes como un "Saxofon casero", (Alex Salazar y Francisco Retamal), Instrumentos de percusión y "Guitarritas" (de José y Francisco Gonzalez). ¡Muy ingeniosos!

¡ Cosas de la vida !

Un profesor universitario retó a sus alumnos con esta pregunta: "¿Dios creó todo lo que existe?" Un estudiante contestó valiente: Sí, lo hizo. ¿Dios creó todo? Sí señor, respondió el joven. El profesor contestó: "Si Dios creó todo, entonces Dios hizo al mal, pues el mal existe, y bajo el precepto de que nuestras obras son un reflejo de nosotros mismos, entonces Dios es malo". El estudiante se quedó callado ante tal respuesta y el profesor, feliz, se jactaba de haber probado una vez más que la fe Cristiana era un mito. Otro estudiante levantó su mano y dijo: Puedo hacer una pregunta, profesor? Por supuesto, respondió el profesor. El joven se puso de pie y preguntó:

¿Profesor, existe el frío? ¿Qué pregunta es esa? Por supuesto que existe, ¿acaso usted no ha tenido frío?. El muchacho respondió: De hecho, señor, el frío no existe. Según las leyes de la Física, lo que consideramos frío, en realidad es ausencia de calor. Todo cuerpo u objeto es susceptible de estudio cuando tiene o transmite energía, el calor es lo que hace que dicho cuerpo tenga o transmita energía. El cero absoluto es la ausencia total y absoluta de calor, todos los cuerpos se vuelven inertes, incapaces de reaccionar, pero el frío no existe. Hemos creado ese término para describir cómo nos sentimos si no tenemos calor. Y, ¿existe la oscuridad?

Continuó el estudiante. El profesor respondió: Por supuesto. El estudiante contestó: Nuevamente se equivoca, señor, la oscuridad tampoco existe. La oscuridad es en realidad ausencia de luz. La luz se puede estudiar, la oscuridad no, incluso existe el prisma de Nichols para descomponer la luz blanca en los varios colores en que está compuesta, con sus diferentes longitudes de onda. La oscuridad no. Un simple rayo de luz rasga las tinieblas e ilumina la superficie donde termina el haz de luz. ¿Cómo puede saber cuan oscuro está un espacio determinado? Con base en la cantidad de luz presente en ese espacio, ¿no es así? Oscuridad es un término que el hombre ha desarrollado para describir lo que sucede cuando no hay luz presente. Finalmente, el joven preguntó al profesor: señor, ¿existe el mal? El profesor respondió:
Por supuesto que existe, como lo mencioné al principio, vemos violaciones, crímenes y violencia en todo el mundo, esas cosas son del mal. A lo que el estudiante respondió: El mal no existe, señor, o al menos no existe por si mismo. El mal es simplemente la ausencia de Dios, es, al igual que los casos anteriores un término que el hombre ha creado para describir esa ausencia de Dios. Dios no creó al mal. No es como la fe o el amor, que existen como existe el calor y la luz. El mal es el resultado de que la humanidad no tenga a Dios presente en sus corazones. Es como resulta el frío cuando no hay calor, o la oscuridad cuando no hay luz. Entonces el profesor, después de asentar con la cabeza, se quedó callado. ("ese joven fue Albert Einstein.....")